Eine aktuelle Studie des Center for Law and Social Policy (CLASP) hat auf die Diskrepanz zwischen der Anzahl der Kinder, die Anspruch auf staatlich geförderte Kinderbetreuungszuschüsse haben, und denjenigen, die diese tatsächlich erhalten, aufmerksam gemacht.
Der Analyse zufolge schnitt Massachusetts im Jahr 2020 mit etwa 17% der anspruchsberechtigten Kinder, die Unterstützung erhalten, etwas besser ab als der nationale Durchschnitt.
Für die Studie wurden Bundesdaten aus dem Jahr 2020 verwendet, da dies die neuesten verfügbaren Daten waren. Auf nationaler Ebene erhielten etwa 14% der Kinder, die für eine Förderung durch den Child Care Development Block Grant (CCDBG) in Frage kommen, Unterstützung.
Stand der Dinge in Massachusetts
CLASP fand heraus, dass Familien in Massachusetts, die weniger als 50% des staatlichen Medianeinkommens verdienen, Anspruch auf Unterstützung haben. Von denjenigen, die nach dem staatlich festgelegten Prozentsatz anspruchsberechtigt sind, erhielten im Jahr 2020 nur 17% tatsächlich den Zuschuss.
Aus dem Bericht geht jedoch hervor, dass etwa 129.958 Kinder mehr Anspruch auf Unterstützung gehabt hätten, wenn die Einkommensqualifikationen des Bundesstaates dem Bundeshöchstsatz von 85% des staatlichen Medianeinkommens entsprochen hätten.
In Massachusetts machen Kinder mit hispanischem/Latino-Hintergrund 37% der Empfänger von Zuschüssen im Jahr 2020 aus.
Die Analyse zeigte auch, dass im Berichtsjahr weiße Kinder 19 % der Bezieher von Unterstützung ausmachten, während schwarze Kinder 14 % ausmachten.
Die finanzielle Belastung für die Bundesstaaten, die ihre Kinderbetreuungsprogramme ausbauen und an die bundesweite Höchstgrenze für die Förderfähigkeit anpassen müssen, ist immens und führt zu einer erheblichen Kluft zwischen der Zahl der förderfähigen Kinder und derjenigen, die Unterstützung erhalten.
Amy O’Leary, Geschäftsführerin von Strategies for Children, sagte, der Staat habe sich in die richtige Richtung bewegt. Seit 2021 wurde das Budget für das Massachusetts Department of Early Education and Care um 78% erhöht.
Die derzeitige Regierung arbeitet auch an der Ausweitung des allgemeinen Zugangs zum Vorschulunterricht bis 2026.
Was jetzt in Massachusetts anders ist, ist, dass wir sehen, wie konkrete Vorschläge in den Haushaltsplan und in die Gesetzgebung aufgenommen werden… wir sagen nicht nur, ‚oh, wir müssen etwas tun‘.
Amy O’Leary
Stephanie Schmitt, die Direktorin für Kinderbetreuung und frühe Bildung bei CLASP, sagte, das Ziel des Berichts sei es, das Bewusstsein für die Notwendigkeit zu schärfen, mehr Geld in die Kinderbetreuung und frühe Bildung zu investieren.
